这是一道带有提示语的半命题作文试题，它与一般的半命题作文有着几点明显的不同。一是这道作文题比一般的半命题作文多了提示语，并且这些提示语对写作起提示和限制作用。二是题目有两处地方需要补充。这在增强了开放性和自由性的同时，增加了要前后兼顾的难度。因为有了这两点不同，所以在写作这个题目时，要在审题、立意、选材、构思等方面格外注意。

　　1.准确审读题意，挖掘潜在信息

　　认真阅读提示语、作文题目和要求，我们可审出如下内容：一是材料提示的范围包括三个方面：自然、社会和生活，我们在作文时不能超出这三个方面去选材。二是体裁要以记叙文或议论文为主。尽管这一点作文材料没有作明确规定，但根据材料中“在学习、生活、成长过程中，你一定有过这方面的经历和体验，有过认真思考和真切感受”的说法及“叙真事，说真话，抒真情”的作文要求，我们应该选用记叙文或议论文，但最好是选用记叙文。三是如果写记叙文的话，要使用第一人称。作文题目省略了主语，但根据提示语不难知道，省略的主语应该是“我”。

　　2.注意前后联系，正确补充题目

　　很显然，题目中的第一个空应该填“自然、社会、生活”或属于这一范畴的词语，这一空限定的是选材范围。第二个空的内容填写空间比较大，但也最为重要，因为它体现的是作文的主旨。如果说第一个空的内容是“表”，那么第二个空的内容就是“里”;第一个空的内容是“身体”，第二个空的内容就是“灵魂”。很明显，第二个空的内容应该是正确、健康、积极的，因为它是作文的立意之所在。

　　3.向纵深处挖掘，激活创新思维

　　在考试中，作文要想获得高分，就必须有“亮点”，有过人之处，这就需要激活创新思维，深入挖掘，于细微处做文章。

　　作为这个题目，第一个空直接填“生活”“自然”“社会”的考生肯定会很多，如果人云亦云，首先在题目上就输人一筹了。其实，这个空不一定非得填这三项内容，只要属于这三项的范畴即可。再者，“自然、社会、生活”的范围太大，直接去写它们，也容易导致“老虎吃天，无从下口”的尴尬局面。如填“滴水”“灾难”(自然范畴)，“感动”“愤怒”(生活范畴)，“救灾”“网络”(社会范畴)等，都是可以的。

　　为使作文有新意，密切联系时事也是必需的。如“从灾难中学习坚强”“从火炬传递中学习爱国”“从感动中学习感恩”等，都是富有时代色彩的好题目。

　　“语文学习的外延与生活的外延相等”，这一抽象的论断被小作者用典型的事例诠释得通俗易懂。日常生活中的事例，让人倍感亲切;生动形象的叙述，引人入胜;画龙点睛式的议论，恰到好处。纵观全篇，虽不绚丽多彩但朴实无华;虽未跌宕起伏但妙趣横生。